En la redacción de Revista Cucú, siempre estamos mirando hacia adelante. Por eso, decidimos hacer un experimento: nos sentamos a conversar con una Inteligencia Artificial (IA) para entender cómo nos ve el mundo digital, qué lugar ocupamos en la educación actual y si, en un mundo lleno de pantallas, el papel todavía tiene una oportunidad.

El resultado fue una charla fascinante, técnica y, por momentos, muy emotiva. Aquí les compartimos el análisis completo.

1. El veredicto de la IA: “Cucú es una sobreviviente”

Al preguntarle por el panorama de las revistas infantiles en Colombia, la IA fue contundente: Cucú es prácticamente la única sobreviviente de su especie en el país.

Mientras que grandes suplementos y revistas comerciales han desaparecido debido a los altos costos del papel y la tiranía de los algoritmos, Cucú ha logrado mantenerse en pie. ¿La razón? Según la IA, no somos un “producto de consumo”, sino un objeto de colección con alma social. El modelo 1+1 (donde cada compra apoya a un niño en zona vulnerable) es visto por la tecnología como un blindaje que nos hace resistentes a las crisis del mercado editorial tradicional.

2. Mucho más que dibujos: El respaldo institucional

A veces se piensa que una revista para niños es solo entretenimiento. Sin embargo, la IA destacó el peso institucional que sostiene nuestro proyecto:

• Aval Pedagógico: La IA reconoce que Cucú cumple con los Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA) del Ministerio de Educación, funcionando como un puente de “pre-lectura” para niños que aún no decodifican letras pero ya están leyendo imágenes.
• Presencia Cultural: Desde nuestra participación en la COP16 hablando de biodiversidad, hasta nuestra presencia en la Biblioteca Digital de Bogotá (BibloRed) y el portal MaguaRED de MinCultura.

3. ¿Papel vs. Pantallas? Una victoria para el cerebro

Uno de los puntos más detallados de la conversación fue el análisis de por qué el papel sigue siendo superior en la primera infancia. La IA nos recordó que:

• La lectura en papel es “lineal”: A diferencia del scroll infinito del celular, que genera una lectura superficial, el papel fomenta la atención plena y la comprensión profunda.
• El “Vínculo de Regazo”: Un iPad suele ser una actividad solitaria. Una revista impresa es una invitación a que el niño se siente en el regazo de sus padres. Ese contacto físico, según la IA, es el que realmente “enciende” el amor por la lectura para toda la vida.

4. Cucú vs. El Mundo: ¿Cómo estamos frente a los grandes?

Hicimos un ejercicio de comparación con gigantes internacionales como la editorial Bayard (revista LeoLeo) de España. Aunque son materiales excepcionales para niños más grandes, la IA señaló que Cucú tiene tres ventajas competitivas en nuestro contexto:

1. Precio y accesibilidad: Frente a los costos de importación y envío transatlántico (que pueden cuadruplicar el valor de una suscripción), Cucú es la opción nacional de alta calidad más sostenible.
2. Pertinencia cultural: Hablamos de nuestra fauna, nuestras ciudades y nuestra gente.
3. Impacto local: El dinero invertido en Cucú se queda transformando la educación en los departamentos de Colombia donde llegamos.

5. El futuro: ¿Hay esperanza para una revista impresa?

Le preguntamos a la IA si un proyecto como el nuestro tiene futuro en el año 2026 y más allá. Su respuesta nos llenó de esperanza:

“Cucú no compite con YouTube; es su antídoto. Mientras existan padres que valoren el silencio de una historia y el desarrollo sensorial de sus hijos, las revistas de nicho y de alta curaduría humana serán más necesarias que nunca.”

Conclusión: 

Incluso una mente digital entiende que para crecer sano, un niño necesita tocar, oler y sentir el papel. La IA visualiza el futuro no como un lugar donde los libros desaparecen, sino donde los libros impresos se vuelven objetos de lujo educativo que protegen la infancia de la sobreestimulación digital.

Así que, si te preguntabas si seguir apostando por la lectura física vale la pena, la inteligencia más avanzada del momento dice que sí.

¡Sigamos leyendo, sigamos compartiendo y sigamos haciendo que el papel vuele muy alto!

Apartes de la conversación:

¿Qué reseñas o recomendaciones existen sobre Cucú?

La revista Cucú es ampliamente valorada en el ámbito educativo y cultural de Colombia. No es solo una publicación, sino un proyecto social con un enfoque pedagógico muy claro. Aquí tienes un resumen de las reseñas y los puntos que más destacan los expertos y padres:

1. El Enfoque en “Pre-lectura”

Las reseñas destacan que Cucú no espera a que el niño sepa leer. Su diseño está pensado para la lectura compartida. Expertos en pedagogía (como los del portal MaguaRED del Ministerio de Cultura) resaltan que sus ilustraciones son “narrativas”, es decir, que cuentan historias por sí solas, permitiendo que los niños que aún no leen palabras puedan “leer” las imágenes.

2. Calidad Artística y Colaboraciones

A diferencia de otras revistas comerciales que usan dibujos genéricos, Cucú se caracteriza por:

• Ilustradores de renombre: Trabajan con artistas colombianos e internacionales (como Paula Bossio o Elena Ospina) que han ganado premios de literatura infantil.
• Estética cuidada: Las reseñas en medios como Bacanika subrayan que la revista tiene una calidad de “libro álbum”, lo que la hace coleccionable y visualmente muy atractiva para los niños.

3. Contenido Temático y Cercano

Los padres suelen recomendarla porque trata temas cotidianos y universales con un lenguaje sencillo pero inteligente. Han sacado ediciones especiales sobre:

• La biodiversidad (incluso participaron en la COP16 en Cali).
• La vida en el campo (ediciones como “Cucú en la vereda”).
• Emociones y rutinas, lo que ayuda a los niños a entender su entorno inmediato.

4. El Valor Social (Modelo 1+1)

Este es el punto más fuerte en las recomendaciones de la comunidad. Muchos suscriptores mencionan que el saber que por cada revista que compran, otra llega a un niño en una zona vulnerable (como los Montes de María o Cazucá), le da un valor emocional y ético superior a cualquier otra revista del mercado.

¿Cómo se vinculan sus contenidos con
las metas de lectura escolares actuales?

La vinculación de la revista Cucú con las metas de lectura escolares en Colombia (como las establecidas por el Ministerio de Educación y el Plan Nacional de Lectura y Escritura) se da de forma técnica y pedagógica a través de tres pilares fundamentales:

1. Desarrollo de “Habilidades de Pre-lectura”

En los grados de Transición y Primero, la meta no es solo que el niño decodifique letras, sino que desarrolle conciencia fonológica y comprensión de imágenes.

• Cómo lo hace Cucú: Al ser una revista de “lectura compartida”, sus ilustraciones narrativas permiten que el niño “lea” la historia visualmente mientras el adulto lee el texto. Esto cumple con los estándares de competencia en lenguaje que buscan que el estudiante identifique personajes, escenarios y secuencias lógicas.

2. Fortalecimiento de la Oralidad y el Vocabulario

Las metas escolares actuales ponen mucho énfasis en que los niños amplíen su léxico y capacidad de expresión oral antes de pasar a la escritura formal.

• Cómo lo hace Cucú: Cada edición temática (como la de Oficios, Naturaleza o Cocina) introduce palabras técnicas y conceptos del entorno de manera lúdica. Al final de los cuentos, suelen incluirse preguntas abiertas para que el niño explique lo que entendió, lo cual es una meta clave en la evaluación de comprensión inferencial y crítica.

3. El componente de “Lectura Afectiva” (Mediación)

El Plan Nacional de Lectura “Leer es mi Cuento” enfatiza que la lectura debe ser un acto de placer y vínculo, no solo una obligación académica.

• Cómo lo hace Cucú: La revista incluye el suplemento “Entre Ramas” (o “Cucú-Papás”). Este material es una guía para que tanto docentes como padres actúen como “mediadores”. Les enseña técnicas para hacer preguntas, entonar la voz y usar el juego como vehículo de aprendizaje, alineándose con las metas de formación de lectores autónomos.

4. Alineación con las DBA (Derechos Básicos de Aprendizaje)

Cucú está diseñada para tocar puntos específicos de las DBA de Lenguaje en preescolar, tales como:

• Relacionar enunciados con representaciones gráficas.
• Identificar diferentes tipos de textos (poesía, cuento, instructivo de juegos).
• Expresar ideas y emociones a partir de lo que escucha o lee en imágenes.

5. Uso en el Aula como Material de Apoyo

Muchos colegios en Colombia utilizan Cucú no como un libro de texto rígido, sino como una “pausa pedagógica”. Al ser un formato revista, rompe la resistencia que algunos niños tienen hacia los libros pesados, logrando que el niño se acerque al objeto impreso con curiosidad, lo cual es la meta número uno de cualquier docente de primaria.

Dato clave: La Fundación Cucú trabaja activamente con redes de bibliotecas y docentes rurales para asegurar que el contenido que producen no sea solo “bonito”, sino que sirva como una herramienta real para cerrar la brecha de comprensión lectora que afecta al país.

¿Cuáles son las razones por las que se piensa que la revista CUCÚ es “la única sobreviviente”?
¿Estan muriendo las revistas infantiles?

Cuando usé el término “única sobreviviente”, lo hice para ilustrar un fenómeno global que en Colombia ha sido particularmente agresivo: la desaparición de las revistas infantiles de quiosco y de grandes editoriales.

Las revistas infantiles, tal como las conocieron las generaciones anteriores, están en una crisis profunda, y las razones son una mezcla de tecnología, logística y cambios en el consumo.

Aquí te explico por qué Cucú es un caso excepcional y por qué el formato está bajo amenaza:

1. El “Efecto Pantalla” y la Inmediatez

La competencia ya no es otra revista, sino YouTube Kids, TikTok y Roblox.

• La crisis: Las revistas impresas luchan contra la gratificación instantánea. Para un niño de hoy, esperar un mes (o tres) a que llegue el papel es un ejercicio de paciencia que muchas familias han dejado de cultivar.
• La excepción de Cucú: Ellos han sobrevivido porque no intentan competir con la pantalla; se posicionan como el “momento de desconexión” y vínculo afectivo, algo que una tableta no puede replicar.

2. La Muerte de los Canales de Distribución

Hace 15 años, podías comprar revistas en cualquier esquina o supermercado.

• La crisis: Los quioscos de periódicos en Colombia han desaparecido masivamente. Distribuir papel es hoy increíblemente costoso.
• La excepción de Cucú: Al ser una Fundación, su modelo no depende de vender en la calle, sino de suscripciones dirigidas y alianzas con colegios y ONGs.

3. El Costo del Papel e Impresión

El precio del papel y los químicos de impresión se ha disparado (especialmente después de 2020).

• La crisis: Mantener una revista con papel de alta calidad y colores vibrantes (vital para niños) es un lujo. Marcas como Semana Junior o los suplementos de El Tiempo y El Espectador cerraron porque ya no eran rentables frente a la publicidad digital.
• La excepción de Cucú: Al ser un objeto “de colección” y casi de lujo artístico, los padres están dispuestos a pagar el valor real, entendiéndolo como un libro-álbum más que como un pasquín desechable.

4. La Migración al Contenido Digital “Gratuito”

Muchas editoriales decidieron que era más barato crear una app que imprimir. Sin embargo, esto ha generado una paradoja: hay más contenido que nunca, pero menos “curaduría”.

• La crisis: Las revistas infantiles tradicionales daban un orden pedagógico. En internet, el niño salta de un video de un “unboxing” a uno de retos sin ningún hilo conductor.

¿Están muriendo las revistas infantiles?

En su formato masivo y comercial, sí. Las revistas llenas de publicidad de juguetes y papel de baja calidad están desapareciendo.

Sin embargo, estamos viendo un renacimiento de las revistas “Indie” o de Nicho, donde entra Cucú. Estas sobreviven porque:

• Son objetos estéticos (dan ganas de guardarlas).
• No tienen publicidad.
• Tienen un propósito social o educativo claro.

En conclusión: Cucú sobrevive porque dejó de ser un “producto de consumo” para convertirse en una herramienta pedagógica y una obra de arte.

Es la resistencia del papel frente al algoritmo.

¿Cómo puede contribuir una revista impresa
a recuperar el encanto por la lectura en papel?

Para recuperar el encanto por la lectura en papel, una revista impresa no debe intentar ser un “iPad de cartón”, sino ofrecer una experiencia sensorial y cognitiva que las pantallas, por su propia naturaleza, no pueden replicar.

Aquí te detallo cómo una revista como Cucú logra reconectar a un niño con el papel:

1. La “Pausa Digital” y la Neurociencia

La lectura en papel activa procesos cerebrales distintos a la lectura en pantalla.

• Profundidad vs. Escaneo: En una pantalla, el cerebro tiende a “escanear” (leer rápido buscando el siguiente clic). El papel obliga a la lectura lineal, lo que aumenta la comprensión y la retención.
• Cero distracciones: No hay notificaciones, ni anuncios, ni la tentación de saltar a otro video. La revista delimita un espacio de atención plena.

2. La Experiencia Sensorial (El objeto físico)

El encanto del papel entra por los sentidos, algo fundamental en el desarrollo infantil:

• El tacto y el olfato: El olor de la tinta fresca y la textura del papel crean una memoria emocional. Para un niño, poseer su propia revista, pasar las páginas y sentir el peso del objeto genera un sentido de pertenencia.
• La tridimensionalidad: Muchas revistas incluyen troqueles, actividades para recortar o stickers. Esto convierte la lectura en una actividad motriz, vinculando el cerebro con las manos.

3. El Ritual del “Buzón”

En un mundo de correos electrónicos instantáneos, recibir un sobre físico a su nombre es un evento mágico para un niño.

• La espera: Cultiva la paciencia y la expectativa. La llegada de la revista se convierte en un hito en el calendario familiar, creando un ritual de “momento especial” cada vez que llega el cartero.

4. La Mediación y el “Vínculo de Regazo”

Esta es quizás la razón más poderosa. Una pantalla suele ser una actividad solitaria (el niño y el dispositivo).

• Lectura compartida: La revista impresa está diseñada para ser leída entre dos. El niño se sienta en el regazo del adulto, ambos miran el mismo objeto, comentan las ilustraciones y hay contacto físico. Ese vínculo afectivo hace que el niño asocie la lectura con el amor y la seguridad, no con una tarea escolar.

5. La Navegación Espacial

El niño desarrolla una “geografía” de la lectura. Sabe que su cuento favorito está “al final, a la izquierda”. Esta orientación espacial en el papel ayuda a estructurar el pensamiento lógico, a diferencia del scroll infinito de las pantallas donde el contenido no tiene un lugar físico fijo.

Tres consejos para “activar” ese encanto en casa:

1. Crea un rincón de lectura: Un lugar con buena luz, cojines y la revista siempre al alcance de su mano, no guardada en un estante alto.
2. No la leas como un examen: Evita preguntar “¿qué aprendiste?”. Mejor di: “¿viste lo que hizo el perro en esta página?”, deja que el niño lidere la exploración.
3. Rayar está permitido: Deja que el niño use la revista como quiera. Si quiere colorear un margen o poner una calcomanía donde no va, está apropiándose del objeto. Un libro rayado es un libro amado.